Archivos mensuales: junio 2022

Los alumnos de la optativa de 2º de ESO Taller de Actividades Creativas han diseñado y realizado en grupos, como proyecto de fin de curso, ramos y centros florales de origami como ofrenda al Sagrado Corazón de Jesús en este mes de junio en el que se celebra su solemnidad.

En los cursos de 1º y 3º de ESO de la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual han experimentado con las diferentes posibilidades que les ofrece trabajar con los elementos básicos del lenguaje plástico y visual: puntos, líneas, planos, luz, color y textura. En 1º han trabajado con estos elementos desde dos enfoques diferentes: · Primero han unido el dibujo técnico y la expresión plástica, creando imágenes con puntos, líneas y planos, en la línea de las obras de Vassily Kandinsky, con las que han aprendido a trabajar con la regla y el compás y a hacer degradados con [...]

Los alumnos de 1º ESO han realizado de forma cooperativa cómics usando la herramienta TIC Storyboard That. En el aula, tras haber aprendido y analizado cuáles son las características de este medio de comunicación visual y los elementos que lo componen (viñetas, globos, cartelas, cartuchos, onomatopeyas, líneas y figuras cinéticas…) han decidido, en grupos, las historias que iban a desarrollar en sus cómics y cómo las iban a contar, haciendo bocetos de las distintas viñetas y repartiéndose el trabajo. Posteriormente, han utilizado la aplicación online Storyboard That para realizar cada uno, de forma individual, las viñetas que le correspondían y, [...]

Los alumnos de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 1º de ESO y los de Taller de Actividades Creativas de 2º de ESO han aprendido a trabajar el claroscuro con el lápiz de grafito. El CLAROSCURO es una técnica plástica basada en el contraste entre la luz y la sombra para definir el volumen. En 1º de ESO, han comenzado encajando un jarrón, tomando como referencia un dibujo, y después lo han sombreado con el lápiz de grafito, trabajando los diferentes grados de iluminación (luz, penumbra, sombra…) y el degradado para crear sensación de volumen. Por su parte, los alumnos [...]