Cada vez hay m\u00e1s sat\u00e9lites artificiales; algunos informan acerca del tiempo, como el Meteosat; otros se utilizan en las comunicaciones, y otros muchos est\u00e1n dedicados a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, a la exploraci\u00f3n interplanetaria, etc.<\/p>\n
\nLos sat\u00e9lites artificiales son capaces de orbitar alrededor de la Tierra con una velocidad determinada, gracias a que la fuerza de atracci\u00f3n gravitatoria les suministra la fuerza centr\u00edpeta que necesitan para girar.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Los alumnos de 1\u00ba BACHILLER CT que cursan la asignatura de Inform\u00e1tica han utilizado la hoja de c\u00e1lculo Excel para crear un libro llamado \u201cMovimiento de un sat\u00e9lite artificial\u201d en el cual han introducido f\u00f3rmulas para calcular los par\u00e1metros: velocidad orbital, per\u00edodo del movimiento, radio de la \u00f3rbita que describe, fuerza de atracci\u00f3n, aceleraci\u00f3n centr\u00edpeta, energ\u00eda cin\u00e9tica, energ\u00eda potencial y energ\u00eda de enlace.<\/p>\n
Tambi\u00e9n introdujeron otras f\u00f3rmulas en la hoja de c\u00e1lculo que nos permitieron calcular la variaci\u00f3n de la velocidad del sat\u00e9lite y la fuerza con que la Tierra lo atrae en funci\u00f3n de la altura de su \u00f3rbita.<\/p>\n
Posteriormente crearon distintas gr\u00e1ficas, como, por ejemplo, la representaci\u00f3n de la fuerza de atracci\u00f3n gravitatoria frente al radio de la \u00f3rbita o a la altura sobre la superficie de la tierra.<\/p>\n
Para finalizar su trabajo y como nuestro colegio est\u00e1 inmerso en el Proyecto EPAS realizaron b\u00fasquedas en internet para informarse sobre los sat\u00e9lites artificiales europeos, como, por ejemplo, Galileo, un sistema de navegaci\u00f3n global, y Copernicus, utilizado para la observaci\u00f3n del planeta.<\/p>\n<\/div>
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